河南专升本上岸后一般不允许转专业，这一政策主要基于教育公平、教学资源分配及高校管理等多方面考量。以下为具体分析：

　　一、政策依据

　　1.教育部规定：2017年教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》指出，学生可以申请转专业，但具体实施细则由高校自行规定。

　　2.河南省教育厅要求：河南省教育厅的通知中明确，学生一般应当在原录取专业完成学业，也可以按照学校的相关规定申请转专业。然而，在实际操作中，专升本学生转专业受到严格限制。

　　二、高校普遍规定

　　1.多数高校禁止转专业：河南省多数高校在转专业管理办法中明确表示，不允许专升本学生转专业。例如，《郑州师范学院学生转专业管理规定(修订)》和《郑州航空工业管理学院全日制本专科学生转专业管理办法》均作出了此类规定。

　　2.少数高校未明确说明：尽管少数高校未明确禁止专升本学生转专业，但在实际操作中，通常也遵循不转专业的原则。

　　三、不允许转专业的原因

　　1.教育公平性考量：

　　在允许报考的范围内，不同专业的上岸难度差异较大。例如，专科的学前教育专业既可报考学前教育的本科专业，也可以报考小学教育的本科专业，但二者的上岸难度天差地别。

　　如果专升本上岸后允许转专业，有些同学可能选择先报考相对容易的专业上岸，之后再转到竞争激烈的专业，这对于原本直接报考该专业的同学来说极为不公平。

　　2.教学资源保障：

　　院校能接收转专业学生的专业，通常是学校的重点学科，甚至是“王牌专业”。这些专业在高考录取分数和生源质量上都有严格标准，接纳的人数也有限制。

　　院校通常不会轻易安排大量专升本学生进入这些竞争激烈的专业学习，以确保教学资源和生源水平能够得到有效保障。

　　3.管理成本问题：

　　专升本学生直接编入本校的大三学籍，仅剩一年专业课程学习时间。从管理和教学资源分配角度看，很难单独为专升本学生安排转专业的相关工作。

　　学校为了严格控制转专业人数，通常会设置筛选机制，如期末成绩、英语四六级考试，甚至单独组织选拔考试。这些流程需要投入大量人力物力，而专升本学生的特殊情况使得这一流程更加复杂和困难。